两位华人，同时拿下数学界最高荣誉：他们的故事，值得每个家长读

2026年7月23日，美国费城。

第三十届国际数学家大会（ICM）开幕。来自世界各地的数千名数学家齐聚一堂，等待一个揭晓——

菲尔兹奖。

这个奖有多重？它被称为"数学界的诺贝尔奖"，但比诺贝尔奖更稀缺：

• • 每4年才发一次（诺贝尔奖每年发）

• • 每次最多4枚（诺贝尔奖每个领域1枚）

• • 只颁给40岁以下的数学家（诺贝尔奖无年龄限制）

• • 近90年历史，总共只颁出60多枚

当颁奖嘉宾念出获奖者名字时，全场响起了经久不息的掌声。

四位获奖者中，两张华人面孔。

消息传回国内，学术圈沸腾了。

但比起"华人之光"这样的宏大叙事，我更想讲讲这两个人的故事——

因为他们走过的路，可能正是你的孩子即将走的路。

王虹：一根针的转动，困扰了数学家100年

6岁的女孩，比爸爸更快解出了数学题

王虹在广西桂林长大，父亲是一名数学老师。

小时候的王虹，数学只是众多爱好之一。但每次拿到新课本，她都会在开学前把所有习题做完。然后去书店买更多的数学书，继续做。

6岁时，父亲给她出了一道题：种7棵树，怎么种能排出最多的"三棵一行"？

王虹很快就想出来了——正三角形的三个顶点、三条边的中点、再加中心一棵，正好6行。

她比父亲解得还快。

从桂林到北大，从北大到法国

王虹的目标是北京大学数学系。但2007年高考，她没有拿到省里唯一的名额。

她以地球科学专业的身份进入北大，然后拼命努力转到了数学系。

之后她去了法国，在巴黎综合理工学院（École Polytechnique）学习。所有课程用法语授课——而她不会法语。

她靠听同学说话、看黑板上的数学公式，慢慢学会了法语，也慢慢找到了自己真正想研究的方向。

中间她一度转去学了建筑，在巴黎一家建筑事务所实习。但很快她发现："建筑没有明确的目标感。" 于是她回到了数学。

Kakeya猜想：100年的难题

王虹研究的问题叫Kakeya猜想。

1917年，日本数学家挂谷宗一问了一个问题：

一根针，要在平面上旋转180度，需要多大的面积？

后来数学家贝西科维奇证明：这些指向所有方向的线段，可以被压缩到零面积。

但这引出了更深刻的问题：这些集合的**"维度"**（可以理解为复杂程度）是多少？

近一个世纪，无数顶尖数学家试图回答这个问题。陶哲轩（2006年菲尔兹奖得主）也在这上面做出过重要贡献，但完整的证明始终遥不可及。

王虹做到了。

她和合作者Joshua Zahl一起，证明了三维空间中Kakeya集合的维度就是3。

这个成果被Quanta Magazine称为"一个世纪一次的证明"。

邓煜：差点成为职业围棋手的数学家

深圳蛇口的围棋少年

1989年，邓煜出生后不久，全家搬到了深圳蛇口。

那时的蛇口还是一个"很不发达的地方"，街上能看到垃圾，空气里有异味。几年后，这里有了地铁、公园、高档公寓。到处是标语："时间就是金钱！效率就是生命！"

邓煜是一个安静、内向的孩子。他更喜欢一个人待着，读所有能找到的书。

他的母亲是消化内科医生，父亲是软件工程师。母亲说，邓煜5、6岁时就开始翻她的医学教科书，同事们都觉得不可思议。

为了让他多出门，父母给他买了一副围棋。

邓煜立刻迷上了围棋。

他很快在当地围棋俱乐部下棋，参加区级和市级比赛。母亲说："他有一种不服输的性格。跟朋友下棋输了，一定要再下，直到赢为止。"

2001年，初中的邓煜参加了全国职业棋手定段赛——进入职业围棋世界的门槛。最后三盘棋，他只需要赢一盘就能晋级。

三盘全输。

第二年他又试了一次，但心已经不在围棋上了。

从围棋到数学，从深圳到北京

邓煜对数学的兴趣和围棋一样——一个人面对一个问题，花很长时间寻找规律和最优解。

围棋定段赛失利后，他做了一个冷静的选择："围棋或数学，只能选一个。既然输了，我就把重心转到数学。"

他的数学老师同时是中国最好的奥数教练之一。两人开始在晚上和周末一起训练。初三时，邓煜已经学完了整个高中的数学课程。

第一次冲击国际数学奥赛（IMO），他没通过选拔。

"那时候感觉很差，" 他说。于是他更加努力。第二年，他通过了三轮选拔，进入了国家集训队，但没有进入最终6人名单。

第三年，他不仅入选了，还拿到了金牌。

凭借奥赛金牌，邓煜自动获得了北京大学的录取资格。

从北大到MIT，从围棋思维到数学研究

在北大读了两年后，邓煜做了一个不寻常的决定——转学去MIT读本科。

中国数学学生去国外读研很常见，但本科就出去的很少。邓煜的想法很直接："你迟早要到中国以外的地方去，为什么要等？"

他的研究领域是波动方程和随机数据问题——描述复杂波浪系统（从海洋水波到光纤中的光波）如何随时间变化。

他的成果被认为"人们以为这是十年后才能做到的事"。

2025年起，邓煜在芝加哥大学担任教授。

围棋与数学的共同点

邓煜说，围棋和数学的吸引力是一样的：

"你可以长时间专注于一件事，通常两三个小时。我很享受这种感觉。"

他还喜欢中国古诗——特别是李商隐的《锦瑟》。他说，格律诗的美在于："这些规则是美的来源，但它们也限制了你的表达。你能在这些限制下说出那么多东西，这是另一种美。"

数学也是一样：在严格的规则下，发现无限的可能。

两条路径，一个共同点

王虹的学校路径

桂林小学 → 桂林高中 → 北京大学（地球科学→转数学）→ 巴黎综合理工 → 纽约大学 + IHES

• • 桂林小学：6岁解出数学题比父亲快，数学是众多爱好之一

• • 桂林高中：目标北大数学系，高考未拿到省唯一名额

• • 北京大学：以地球科学入学，努力转到数学系

• • 巴黎综合理工：全法语授课，不会法语靠数学公式和同学帮助坚持下来

• • 纽约大学 + IHES：证明三维Kakeya猜想，获2026菲尔兹奖

邓煜的学校路径

深圳蛇口童年 → 深圳中学 → IMO奥赛金牌 → 北京大学 → MIT → 芝加哥大学

• • 深圳蛇口：5-6岁翻医学书，父母买围棋培养专注力

• • 深圳中学：差点成为职业围棋手，定段赛失利后转投数学

• • IMO奥赛：两次冲击失败，第三次拿到金牌

• • 北京大学 → MIT：北大读了两年后主动转学MIT："你迟早要到中国以外的地方"

• • 芝加哥大学：在随机数据问题上取得突破，获2026菲尔兹奖

两个人都是在中国接受基础教育，到国际顶尖平台取得突破。

这不是巧合。

中国基础教育的强度和系统性，尤其是数学教育，是全球公认的。但仅有基础是不够的。

王虹如果没有到法国和纽约，可能不会接触到Kakeya问题的最前沿。

邓煜如果没有到MIT和芝加哥，可能不会遇到改变他学术方向的导师。

国际教育的价值，不是"逃避竞争"，而是在更高的平台上竞争。

三个你可能没想到的事

❶ 王虹是菲尔兹奖历史上第三位女性得主

菲尔兹奖近90年历史上，此前只有两位女性获奖——2014年的米尔扎哈尼（伊朗裔）和2022年的维亚佐夫斯卡（乌克兰）。

王虹将成为第三位。Quanta Magazine评价她的证明是**"一个世纪一次的突破"（a once in a century proof）**。

天赋不分性别。 但在现实中，女孩在数学领域往往更容易被低估、被忽视。一所好的学校，应该能够看见每个孩子的潜力——无论男孩还是女孩。

❷ 邓煜差点成了职业围棋手

如果2001年那场定段赛，邓煜最后三盘多赢了一盘，他可能就成了职业围棋手，而不是数学家。

但围棋的失败，反而把他推向了数学。他说："围棋或数学，只能选一个。既然输了，我就把重心转到数学。"

围棋和数学的共同点是：长时间专注、寻找规律、在规则下发现无限可能。

孩子的"失败"不一定是坏事。 关键是在失败后，有没有人帮他找到新的方向。

❸ 他们研究的领域，离我们并不远

王虹研究的谐波分析，是信号处理、医学影像、数据压缩的基础——你每天用手机拍照、听音乐，背后都有谐波分析在工作。

邓煜研究的波动方程，描述的是复杂波浪系统的行为——从海洋水波到光纤中的光波，都由这些方程控制。

数学不是"无用的抽象"，而是现代文明的底层语言。

IB数学强调"数学在现实世界中的应用"，A-Level Further Mathematics鼓励学生探索数学的深度，AP Calculus让高中生提前接触大学数学——

数学不是用来考试的，而是用来理解世界的。

正在选国际学校的家长，可以想想这三件事

讲完王虹和邓煜的故事，我想跟正在为孩子选学校的家长聊几句。

不是要推销什么，而是这两个故事让我想明白了一些事。

第一，选学校不是选"名气"，是选"环境"

邓煜在北大读了两年后，主动转去MIT读本科。他的理由很简单："你迟早要到中国以外的地方去，为什么要等？"

王虹在法国读书时，所有课程用法语授课，她一个字都听不懂。但她靠数学公式和同学的帮助，慢慢找到了自己的方向。

所谓"好学校"，不是排名最高的学校，而是最适合你孩子的学校。

一个喜欢深度钻研的孩子，放在强调"全面发展"的环境里，可能会被磨掉棱角。一个需要引导的孩子，放在完全自由的环境里，可能会迷失方向。

第二，课程体系决定了孩子怎么学

很多家长选学校只看"升学率"，但忽略了更根本的问题：这所学校的课程体系，是怎么教孩子的？

王虹和邓煜的共同点是：他们都是在能"深入"的环境中成长的。

• • A-Level 只选3-4门课，适合想在某个方向深度钻研的孩子——就像邓煜把全部精力投入到数学

• • IB 强调探究式学习和Extended Essay，适合好奇心强、喜欢跨学科思考的孩子——就像王虹的研究，融合了调和分析、几何、概率多个领域

• • AP 让高中生提前接触大学课程，适合学有余力、想早点挑战更高难度的孩子

• • DSE 是香港高考，适合目标港澳升学或想保留内地升学通道的家庭

没有"最好的课程"，只有"最适合你孩子的课程"。

第三，选学校就是选"谁能看见你的孩子"

王虹6岁时解出数学题，父亲是数学老师，看到了她的天赋。

邓煜5、6岁就开始翻医学教科书，父母没有觉得他"怪"，而是给他买了围棋，然后又引导他走向数学。

王虹说过一句话：

"做数学研究最难的部分，不是解决问题，而是找到值得解决的问题。"

选学校也是一样的——最难的部分，不是考上好学校，而是找到一个能帮你孩子发现"他真正想做什么"的学校。

一所好学校，不会只用分数衡量孩子。它会看见那个数学课上总在发呆的孩子，可能不是不专注，而是在想一个更深的问题。它会看见那个总问"为什么"的孩子，不是在抬杠，而是在思考。

如果你正在大湾区为孩子选国际学校，我建议你问自己三个问题：

1. 1. 这所学校的课程体系，适合我的孩子吗？（不是"最好"，是"适合"）

2. 2. 这所学校的老师，能看见我孩子的特点吗？（师生比、教学方式、升学指导）

3. 3. 这所学校的文化，允许我的孩子"不一样"吗？（是鼓励个性，还是要求整齐划一）

想清楚这三个问题，比看十份学校排名更有用。

写在最后

菲尔兹奖的规则是：只颁给40岁以下的数学家。

"数学是年轻人的游戏，我们应该鼓励他们继续前进。"
—— 约翰·菲尔兹

华人数学，已经站上世界之巅。

从桂林到纽约，从深圳蛇口到芝加哥。

王虹和邓煜的故事告诉我们：天赋需要被看见，路径需要被规划，成长需要合适的土壤。

而在深圳、在广州、在大湾区的某个教室里，也许正坐着下一个王虹、下一个邓煜。

他可能还没有意识到自己的天赋。
他可能正在为选择哪所学校而犹豫。
他可能需要的，只是一个看见他的人，和一个适合他生长的土壤。

每一个孩子都有属于自己的"菲尔兹时刻"。

问题是：当那一刻到来时，他是否已经准备好了？

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信源：Quanta Magazine 2026.07.23