开学在即，公办转轨国际学校不适应？看完这篇，帮你衔接过渡！

从公立转入国际化学校，孩子应该做哪些准备？万一进入到国际化学校，孩子英文能力跟不上或者无法融入新学校，应该怎么办？

这些挑战，转学之前，如果家长能够有所了解，有助于更早地跟孩子一起做好准备；择校时，就能够选择更适合自己孩子的学校；转学后，也能更好地适应新学校的学习和生活。

结合近期家长们担心的问题：关于孩子转入国际化学校后面临的挑战做了一些整理，同时针对不同的情况给大家一定建议，希望对家长朋友们有所帮助~

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挑战一：语言能力

从公立学校转国际化学校，孩子面临的第一个挑战就是英语语言能力的挑战。

一般来说，公立化学校和国际化学校在英语素养要求上有四个不同：语言能力、文化意识、思维方式、学习能力。不过，国际化学校有很多类型，根据授课语言比例，生源要求、建校时长、课程体系、不同学段，对英语语言能力的要求也有所不同。

不同学段转国际化学校面临的语言挑战

小学阶段转国际化学校

英语面临的主要的挑战是听和说。因为公立校对语言的沉浸度不够。不过小初阶段的孩子还处于语言敏感期，也没有太大思想包袱，一般听说适应比较快，年龄越小的孩子适应能力越快。

但是大多数孩子是要经过一段语言静默期，也就是从0到1的过程，这就需要家长朋友们耐心引导与鼓励，给孩子足够的时间，静待花开。

中学阶段转国际化学校

英语面临的挑战除了听说，还有写。这个时候孩子的听说挑战就没有那么容易适应和克服，因为这个阶段的孩子已经过了语言敏感期，且又处在青春期，特别在乎同伴的评价，如果他们觉得周边的孩子英文听说都比自己好很多，自己的发音不纯正，句式不地道、不流利，就会很怕开口说英语。

中学阶段，在书写方面的挑战，包括单词拼写和英文写作。一些公立学校孩子从小没有接触过自然拼读，语言输入量不够，在单词拼写上面有很大问题；而IB MYP课程体系的中学本身就对写作要求比较高，即使对从小就读国际学化校的孩子来说，挑战也很大，更别提公立转过来的孩子了。

高中阶段从公立转国际的孩子

面临的语言挑战最大，并且是听、说、读、写全面挑战。很多国际化学校高中阶段的课程已经是80%以上英文授课甚至是全英文授课，课程材料、作业也全部是英文。对于公立体系转过来的孩子来说，如果没有提前准备，英文词汇量、阅读量、写作量都远远不够，会面临巨大挑战。

家长如何帮助孩子应对？

中考过后，是很多公立家长选择国际化学校的一个重要时间节点。但是如果公立高中的孩子前面英文没有太多积累，选择IB课程需要考虑再三。

因为IB课程对孩子的英文能力要求很高，外教配比通常也比较高，新转入学生可能连老师讲课都听不懂，对孩子自信心打击会很大，而且大学申请前留给孩子语言能力提升的时间也不多了，语言能力不过关，势必影响高中阶段的GPA，也会影响大学申请。

即使是初中阶段的孩子，转学的年级越高，这种语言和课程的挑战也越大。但初中阶段，孩子时间比高中阶段的孩子还是要宽裕一些。

因此，公立转国际的孩子，尤其是高中阶段，不能盲目看学校知名度、学费高低、硬件好坏，升学率等等。一定要对照目标学校的国际化程度、课程体系，结合自己孩子的英文水平、转入年级，选择语言能力适合自己孩子水平的国际化学校。

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挑战二：社交融入

社交融入对低龄孩子、性格外向孩子来说，相对容易。而对于初高中阶段的孩子，对公立转国际，以及青春期阶段的孩子来说，这个挑战跟语言挑战、青春期问题交织在一起，更为复杂。

对初高中阶段的孩子来说，转学之后的社交融入是他们遭遇的最大挑战。能否交到朋友，形成自己的社交圈子，对青春期孩子来说，是比学习更重要的头等大事。

这种问题，很多家长往往还不察觉，单纯地以为是语言或者学习方面的压力导致孩子对新学校不适应。

青春期转学孩子的压力有哪些？

对于青春期的孩子来说，适应一个新学校除了环境、身体、学科还有心理和社交方面的适应。规模越大、建校时间越长的老牌学校，孩子们越发容易形成固定的社交群体。对转学生来说，想要快速融入进去不是一件容易的事。如果英文能力或学术成绩或其他方面没有一定的优势，就越发难以融入，他们的自信心也会收到一定程度的打击。

家长如何帮助孩子融入新学校？

对于家长来说，可以从哪些方面帮助孩子融合新学校？

转学时尊重孩子想法，让孩子参与到转学决策过程中，与家长共同做出决定；

转学后家长要设定合理的心理预期，帮助孩子做好心理准备；

转学后要提高孩子解决问题的能力；

转学后要与学校做好家校沟通，进行及时反馈。

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挑战三：国际课程体系

关于选择国际课程体系的问题，主要集中在8-10年级这一阶段，也就是初升高或者插班生。小学阶段国际课程不挑孩子挑家长，小学阶段无论哪种课程体系，其实对孩子都没有太大的问题。小学的孩子对各种国际课程体系接受得都比较快。探究式教学、多元化评估体系对孩子来说比分科教学、唯成绩来评估的公立小学要轻松和快乐得多，大部分公立小学转到国际化学校的孩子，都适应得非常快。

这类学校挑战的通常是家长，不是孩子。因为小学的教学方式、评估体系和目标跟传统教育差距较大，会令家长担忧孩子的知识基础不够“扎实”。

那么就会有家长疑惑，我还没想好孩子将来是否要走出国路线，如果孩子从公立转入国际化学校，什么时间节点转入到最为合适呢？

其实这个问题没有统一的答案。

小初阶段转入，孩子处于语言敏感期，英文可以快速跟上，且社交融入快；

小学高年级或者初中转入，孩子会面临语言能力和社交融入的双重挑战；

高中阶段9-10则需要同时面对语言能力、社交融入和国际课程的三重挑战，如果不能很好应对或谨慎选择，会对高中前两年的GPA影响很大，不利于之后的大学申请。

什么时候转入，最终还是要结合每个家庭的教育期望、教育规划、家庭经济情况以及孩子实际特点来综合考量。

只是根据转入节点，家长可以提前了解孩子可能面临的困难，做好准备。

如果对于这些问题仍旧不知道该如何应对的家庭则需要寻求专业人士的帮助。如果家长们有需要，也可以预约免费定制升学规划。

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