成都国际学校背后是哪些机构运营？

对国际教育稍微有一些了解的家长想必都知道，国际学校一般分为三类。

国际学校分类

• 一类是外籍人员子女学校，是经教育部门审批、专门招收外籍人员子女的国际学校。

• 二类是公立/民办学校的国际高中部，是经教育部门审批、招收中国籍孩子的高中国际部。

• 三类是国际化特色民办学校，是经教育部门审批、以招收中国籍孩子为主的民办高中或民办学校国际部。

  
  

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许多家长对于国际学校背后团队的背景或许略知一二，但当知道国际部的背后也是有机构的时候，很多家长不淡定了。

“听说XX国际部是某某机构做的，这种是不是不好噢？”

如果你是一个爱混家长群的家长，想必已经看到过这样的问题，那这到底是怎么一回事呢？那么，这一期，Hope君就来聊一下关于国际部、国际学校的幕后运营和模式。

公办学校，主要是指由国家政府部门举办的学校，学校资金基本全部来源于政府财政拨款。

2003年，国务院发布《中外合作办学条例》，明确中外合作办学属于公益性事业，是中国教育事业的组成部分。在这种情况下，知名的公立学校开始正式出现国际班，开始和一些熟悉国外教育的企业或组织合作。

比如，人大附中自2004年起，就与狄邦教育合作举办A-Level剑桥国际高中。所以，公办学校国际部与机构合作办学的雏形早在多年前就已经具备了。

硬件：由于依托着公立学校办学，因此，在校园硬件上主要还是和普高内共享场地，不会像国际学校一样单独打造校园。

教学管理：一般由公办学校提供中方课程和进行教育教学管理，合作机构提供外方课程、素质能力培养体系和留学相关服务，以成都的七中国际部为例，2013年，成都七中国际部与成都七中一体化管理，学生具备七中学籍，国际部在部分课程上进行共享，同时国际部学生的德育、日常管理等也受到七中的统一管理。招生：根据政策，公办普通高中“国际部”(或“境外课程班”)招生行为，也纳入统一招生管理，实行计划单列，录取分数应达到同批次学校录取要求。

学籍：公立学校国际部会保留学生的学籍，从原则上来讲既可以走国际路线申请海外大学，也可以参加高考考取国内大学。（但尽管如此，国际教育体系和国内教育体制完全是两套不同的体系，非特殊情况下，既然选择了国际教育，就应该坚持到底。所以每个家庭在选择之前，就应该慎重的对待择校，提前做好学业规划）

也有少许国际部是自己独立办学，比如一些民办学校的国际部，由集团直属管理一体化，例如成外国际部。

可以看到，在成都，国际部数量众多，而从知名度、品牌影响力和成绩来说，康德，美中，狄邦，华樱，共同组成了成都国际教育集团四大巨头。

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康德教育集团：是中国最早从事国际教育的专业机构之一，集团专注于教育投资、合作办学、国际课程研发、国际职业资格培训及认证、素质教育项目开发。

1999年康德教育与成都七中合作成立国内第一个公办学校国际部——成都七中国际部，迄今已深耕国际教育二十余年。
集团先后创建并运作了国内15所知名中学国际部，并与50余所知名大学合作，目前，康德教育旗下拥有三所独立办学校区，其中一所，就是大邑的成都康礼学校。

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狄邦教育集团：狄邦教育集团是国际教育行业的探索者和先行者。经过二十余年的耕耘，狄邦教育已发展成为中国最具规模与影响力的国际教育管理与服务机构，通过举办和运营独立学校、提供教育服务和开展校外教育等多种形式，面向学前至高中（K12）阶段的学生提供各类国际教育项目。

石室中学剑桥国际高中就是狄邦教育承办，早年的成外AP也是狄邦教育的手笔，多年来的毕业出口可以说是相当亮眼，实力可见一斑。未来，狄邦肯思学校的发展也值得期待。

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华樱教育集团：华樱教育集团，源于1992年，历经30年发展，现已成为集国际高中、出国留学、外语培训、投资移民、海外置业、职业规划、海归创投业务为一体的综合性出国服务机构。树德中学国际部、天府中学国际创新课程就是由华樱和学校共同承办，树德国际部作为成都最知名的国际部之一，其IB课程更是号称西南最强，为国家培养了数以万计的优秀人才，其中不乏两院院士、文化巨擘、政坛精英、商界领袖。

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美中国际教育：是最早的规模较大的国内国际教育品牌机构之一，自1998年开始，中美文教交流增多，留学需求增加。2000年，美中国际教育集团开始为学生提供留学服务，业务范围主要为美国留学。2005年之后，美中国际教育集团持续发展，不断开拓新业务。2008年，美中国际教育集团拓展了考试培训业务，2010年增设移民业务，2016年计划开办国际化学校。

发展至今，美中国际教育在成都旗下拥有：美中国际爱智学校GIA（东区）、美中国际爱智学校GIA（西区）、七中万达学校国际部、成都冠城实验学校IEC国际教育中心、都江堰中学双语实验部、绵实外双语班。

2010年前后是公立国际部迅猛增长的主要时期，而后，2013—2015年，民办国际化学校开启了快速发展的道路。留学机构、教育集团、一些拥有雄厚财力的地产、金融公司也纷纷开始进行布局国际学校。所以，从结构来看，国际学校背后的市场参与者较为多元化。

1. 留学机构：由于政策原因，公办国际部发展受限，留学机构也开始寻求改变，从主要与国际部合作的模式向独立承办K12国际学校转变，例如狄邦教育，从最早的与成外、石室中学合作举办国际部，（原来的成外AP、石室文庙剑桥国际高中），到如今的K12一贯制狄邦肯思学校。

   
   

2. 地产、金融与教育的结合：例如芭德美际学校，就是由地产公司和教育的结合办学。这类公司财力实力雄厚，能够为办学提供强大的资金和人脉支持，所以，这类学校不管是在硬件还是师资上都愿意投入大量资金。
   

   
   

3. 教育集团化办学：国内本土教育集团扩张办学，以青苗教育集团为例，至今已在全国布局了8所青苗学校和16所青苗幼儿园，将品牌影响力扩大到全国多地。

值得一题的是，在全球化背景下，教育资源在全世界范围内进行着广泛的流动与重新配置。而国际学校背后也通常不只是单一的主体，2018—2019年间，众多英美学校品牌不断进入，所以境内很多近几年新建的国际学校背景都有国外品牌的注入，成都的狄邦肯思学校，就是由狄邦教育集团与英国国王学院学校共同创办的的特色化学校。

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