哈普斯国际择校系列：成都国际教育、国际学校最全科普（2）

国际教育路线的规划与抉择

家长们时常一上来，就会说自己想给孩子选择国际学校，问hope推荐什么学校。但其实科学的步骤应该是在选择课程和学校前，家长可以对孩子未来发展方向有一个大致的规划。

依据孩子自身的兴趣和家长的意愿来选择孩子未来学习什么专业？去什么样的国家留学？目标哪几所大学？

这样一来，对孩子未来高中学习的课程体系就有了比较清晰的选择。因为不同的课程体系和学生成绩在不同国家的大学具有不同的认可度和接受程度。每所国际学校也都有自己相应的课程体系，而这个可以帮助家长们排除一部分方向并不那么合适的学校。

除此之外，即便是开设相同国际课程的学校，也可能设置的具体科目但并不相同，这也要家长根据自己孩子的学习成绩、偏好决定， 在择校前便有了大概的规划，也就更易做出适合孩子的选择。以下是关于三大主流国际课程的科普。家长们可以由此对国际课程有一个初步的认知。

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三大国际主流课程

也有家长问，难道只有这三种国际课程可选择吗？如果我想去其他国家呢？这里要特别和大家阐述清楚的一点是，尽管AP、IB、AL是国际三大最主流的国际课程，但并不意味着其他课程“认可度不高”。

如果家庭对于孩子未来的规划有非常明确的倾向，就可以考虑这个留学国家是否有对应的国际课程体系。例如：加拿大国际课程（OSSD、BC课程）

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加拿大国际课程

BC和OSSD都是加拿大本土的课程体系。加拿大分为多个省，各省都有相对独立的教育资源，课程体系也都是自行决定。其中BC（British Columbia）是不列颠哥伦比亚省（简称BC省）的官方课程，而OSSD（Ontario Secondary School Diploma）是安大略省（简称安省）的官方课程。

BC省课程课程采用加拿大BC省高中教学大纲，英语教学，教师需经由BC省教育部认证。

课程特点

相对三大主流国际课程来说较为简单，更注重平时成绩，不以统一大考定论，学生压力比较小；

强调英语阅读写作能力，要完成较多原著的阅读和书评，帮助学生进行文学分析，很多大学申请时对12年级的英文读写测评成绩较为看重；

注重职业和生涯规划，从10年级开始就要从选课上为未来申请大学的专业和学科做准备；

在申请BC省学校时有学籍优势，如UBC等。

OSSD课程

OSSD 是加拿大安大略省高中毕业证。加拿大安大略省中学为4年制：9-12年级（相当于国内初三至高三阶段），可以将体制内已就读年级的学分转换成OSSD课程学分（如：已完成初三学业可转换成8学分）。

课程特点

同样适合注重学习过程、在应试上缺少优势的学生，更加注重平时成绩，课程评价由70%平时成绩+30%期末成绩组成；

申请安省大学有学籍优势，而安省是加拿大教育资源最多的地区，有过半的加拿大顶尖大学（包括多大、滑铁卢等）；

OSSLT不通过可以通过加修OSSLC课程毕业，完成课程即相当于通过考试，更降低了应试难度。

同理，其他国家，例如澳大利亚等，也都有自己相应的课程体系。

国际课程选择三步走

首先在选择课程前，家长和学生一定要提前规划今后的出国方向，如之前科普过的“粗暴定方向”：想去美国留学，可以考虑AP或者IB类的课程；去英国留学可以考虑A-level课程或者IB类，去加拿大可以考虑加拿大的课程体系。只有先确定留学方向，才能选择对应的课程体系，提前适应目标留学国家的教育体系和思路。其次是还要看孩子的性格和学术能力。不同的课程体系，适合不同类型的孩子。比如，IB类课程需要选择课外活动，如果孩子很内向，可能就需要花很长时间去适应。另外，IB课程要求学生有很强的自我管理和时间管理能力，如果孩子不适宜这类课程，不仅不会提高孩子的能力，还会击溃孩子的自信心。最后要根据孩子的学术能力进行合理判断。孩子是否严重偏科？如果孩子理科成绩好，可以选择适合理科生的A- Level课程和AP课程。如果孩子自我学习能力很强，想要综合发展，则可以考虑挑战IB类课程。

【课程选择三步走建议】1）定方向2）看能力3）看课程

国际教育的衔接与规划

不同阶段进入国际学校入学难度不同，不同阶段的国际学校入学考试内容不同，主要有笔试、面试两部分。笔试中数学、英语为必考科目。

# 01

国际学校小学阶段

小学阶段的国际学校入学考试科目分为英文、数学和中文。考试难度根据年级来分，年级越高，难度也越高。小学阶段的入学考试用英文注解，各个科目的考试内容不难，最重要的是能看懂英文题目，并能用英文进行个人自述，这需要学生掌握基本的英语读写能力。

# 02

国际学校初中阶段

这个阶段的入学考试内容和难度都有所增加，建议在小学阶段就打好英语基础。语文主要考的是诗歌鉴赏或随机主题演讲，需要学生有较好的阅读和演讲能力；数学会考基础的几何和面积计算，还有工程应用题的计算，需要学生有基本的算术和逻辑能力；而英语考试会增加翻译题和理解题，除了基本的英语读写能力外，还需要学生有较强的阅读理解和逻辑思维的能力。

# 03

国际学校高中阶段

不同地区高中进去的入学要求不同。

以成都为例，成都的国际部主要会参考自主招生考试成绩和中考成绩。有意向就读国际部的家长，最好提前联系学校，参加学校的自主考试，等到参加中考后去学校咨询，如果其中一次考试发挥失常，还可以凭借另一次考试作为补充。除了笔试之外，面试也是重要环节。

对于面试，大部分的国际学校不仅需要面试学生，连家长也需要通过面试，还有少部分学校会要求父母双方必须同时到场。对学生来说，面试不只是一种英语测试，它更是一个制造良好印象和表明你可以在新学校做得很好的机会，在硬实力相近的情况下，国际学校更会注重学生与人交流、兴趣爱好等方面的软实力。

国际学校通过面试对学生进行全方位考察，从中了解到学生的各方面能力与表现是否适合就读该国际学校。不同国际学校的面试官数量不定，一般为一~两位老师，一般为外教进行英文面试，也有的学校会加中文面试。面试的形式有小组面试和一对一面试两种。一般来说，主要考察学生的5个方面。

语言能力

大部分国际学校入学考试设置英语面试，考察学生英语听力与口语表达能力。因此告别哑巴英语特别重要，敢说能说会说，展示真实的自己显得尤为重要。

教养礼仪

学生在参加国际学校的入学面试中，展示出的礼仪教养也非常重要。干净的外表与饱满的精神一定会给面试老师留下好印象。因此在面试前，一定要提前调整，给面试老师留下一个健康、积极向上的印象。

兴趣爱好

积极向上的兴趣爱好能够展示学生阳光、自信、健康的一面，同时展示学生课业外的能力。现在的好学校都喜欢有个性有想法有创意的孩子，所以切忌答案不要太官方和千篇一律，要有技巧地展现自己的与众不同。

学习成绩

在面试过程中，面试官可能问及学生过往的学习成果、学习情况。成绩优异能从侧面反应出学生的学习能力和主动性。

课外经历

丰富的实践经历是面试中的加分项，学生在实践过程中的所作所学能让面试官眼前一亮。学生在平时的学习生活过程中，可以多进行些有意义的实践活动，多思考，以在面试中可以向面试官展现自己的想法，让面试官眼前一亮。

最近中考完，有不少家长也开始了解国际学校，在短时间内做出选择并不容易，可能听到谁说一句，就恨不得立马确定意向。但hope还是那句话，选择学校始终是每个家庭自己的事情，从自身情况出发，才能选择到最合适的学校。每个孩子都是独一无二的，与其只关注那些数据，不如多看看自己的孩子，怎么样为他找到最合适的路径。