成都国际教育、国际学校最全科普

2023-04-12 09:23756浏览

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回顾中国的国际化教育之路，如果以1980年北京顺义国际学校的诞生为起点，国际教育在中国已经发展了40年时间。经历了从零到一，在改革中前行探索。“留学潮”中快速发展，到如今的变革中创新。

而今子女教育问题是家长群体的重点关注，国际学校强调学生个体综合素质的提高，注重培养学生独立思考的能力和好奇心、开阔学生的视野以及塑造学生的价值观和人生观的理念受到许多主张精英、开放式教育的中产以上家庭热门选择之一。

国际教育与国际学校

以川渝为主的西南地区国际教育发展态势迅速，尤其以成都为代表。成都作为长江经济带“支点”，上衔“新丝绸之路经济带”，下接“21世纪海上丝绸之路”，是中西部地区重要战略腹地，不管从教育、文化、医疗和商业等都越发配套成熟。国际化的教育与城市的国际化发展相辅相成，所以成都国际学校增量明显，表现亮眼，可谓发展迅猛。

那到底什么是国际教育呢？

根据定义，超越国家之上的全球范围内的教育或可以称为世界教育，出国留学则是国际教育最主要最直接的表现形式之一，但要强调的是，留学不完全等于国际教育。

什么是国际学校？

国内国际学校最早是为满足外籍工作人员子女的教育需求而成立。改革开放后，我国城市经济快速发展，伴随着外交人员及外籍工作人员群体的迅速扩大，国内先后成立了面向使馆工作人员子女的国际学校和面向外籍人员的国际学校。

所以，狭义的国际学校，特指面向在华外籍学生为其提供母语教育的外籍人员子女学校。近年来，发展成有了可以面向本国学生提供国外教育模式的学校。

国际学校分类

而我们所说的“国际学校”其实是可以分为三类的：

A：为外籍人士子女开办的外籍人员子女学校

B：本地公办、民办学校在校内开设的国际部/班

C：招收中国学生，具有接受外国留学生资格的民办国际化学校

A类的学校，成都地区比较知名几所学校分别是：乐盟外籍人员子女学校、QSI美国学校、爱思瑟外籍人员子女学校、晟珀外籍人员子女学校（SPGS）...以及今年最火热的成都贝赛思国际学校。就读这类学校，需要孩子是外籍身份。其他地区部分热门学校，甚至同时还会要求父母必须有一方持有外国护照或绿卡。

B类学校，在成都地区比如：4、7、9中国际部、成外国际部、嘉祥国际高中、实外国际部、电子科大OSSD/AL、川大附中国际部...等等。

C类的民办K12国际化学校诸如：龙泉驿区青苗学校、成都康礼学校、成都墨尔文、美视国际学校、狄邦肯思学校...等等。

国际学校和普通学校的区别？

国际学校与普通学校最主要的区別在于教学内容：普通K12学校的课程体系遵照国家大纲标准课程，升学目标是国内高校;国际学校的课程内容中采用英文教学的比例偏高，提供国际文凭课程的学习和国外学籍，升学目标是国外高校。

其中，国际化学校义教阶段同时也向学生提供国家大纲标准课程学习，但教学方式和评价标准体系与体制内教育完全不同。

成都有哪些国际学校/国际部？

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国际学校有哪些国际课程？

国际课程：指国外的课程体系。

目前，国内主流的国际课程体系有三种，分别为A Level、AP和IB。

此外，美国高中课程、澳大利亚VCE课程、加拿大BC省课程、OSSD等课程也比较常见，还有一些学校会开设中日课程、德国高中课程等。

在选择课程和学校前，家长可以对孩子未来发展方向有一个大致的规划。

例如：

依据孩子自身的兴趣和家长的意愿

来选择孩子学习什么专业？

去什么样的国家留学？

目标哪几所大学？

这样一来，对孩子未来高中学习的课程体系就有了比较清晰的选择。因为不同的课程体系和学生成绩在不同国家的大学具有不同的认可度和接受程度。每所国际学校都有相应的课程体系设置但并不相同，如果家长在择校前便有了大概的规划，也就更易做出适合孩子的选择。择校是一个长远的规划，家长们也可以私信我一起沟通。

选择国际学校的高频问题

何时转轨国际学校？

经常遇到家长咨询的时候问我觉得什么时候转国际学校合适？

其实这个问题，也需要说回家庭对孩子的规划。我能告诉家长们的就是不同时间进入国际学校，那么呈现在孩子身上的表现也会不一样。

那么，小学、初中、高中三个阶段入学有什么区别呢？

学龄前-小学：

在这个阶段孩子还没有养成固定的学习习惯和行为习惯、思维模式，如果从小受到国际化教育的浸染，创造力、想象力、多元化思维可以被很好地保护和尊重。更为重要的是，从小开始在国际学校的氛围中，语言能力可以得到培养，10岁前是语言学习的黄金时期，一般从小进入国际学校的孩子，可以同时流利的掌握中英两门语言。

其实在之前去青苗访校的时候，老师也提到过，在很多课堂上就能看出来差异，比如在美术课的时候，如果是低龄转过来的孩子们，做出来的手工艺品和美术图画，极具想象力，年级再往上才转到学校来的学生，作品就会显得更加中规中矩。

但此阶段的孩子年龄较小，对未来还没有形成清晰完备的规划和认知，没有太多自己的想法，大多数孩子选择遵从家长的意愿。这样一来，家长的选择和考虑对孩子的未来将意义重大，也决定了孩子发展的大致方向，所以在选择就读国际学校之前家长们才更应三思而后行。

小升初-初中：

此时进入国际学校，入学难度比中学再考要低一些；但可能会面临很大的过渡压力。因为国际学校初中阶段的课程比起国内小学阶段的来说，无论是从深度，还是难度，都大大增加，孩子会面临很大的学业压力。同时，国际初中对学生英文阅读和写作能力的要求都更高。另一方面来说，初中的孩子恰逢青春期，自尊心强、情绪波动大，在这个时候转到国际学校，既要快速完成英语学习的过渡，又要学习具有难度的学术课程。

初升高-高中：

从过往例子来看，选择在初升高阶段选择接受国际教育的家庭比较多，也是过渡到国际教育比较好的时机，同时性价比也最高。高中阶段的国际教育体系发展更为成熟，所以很多家长选择在这个时期进入国际体系。当然了，在成都还有个很重要的客观原因，那就是高中阶段的选择确实更多，除了国际学校，还有国际部。

所以回答一些这个问题，什么时候读国际学校最好呢？我们建议还是要从家庭对孩子的未来规划着手，以终为始去考虑。

选国际学校和国际部？

首先，国际部是只在高中阶段开设的。所以这个问题和何时选择进入国际学校也有一定的关系。如果选择国际部，那么只能在初中毕业后进入。

关于国际部，之前的文章中提到过，在如下这些方面，国际部和国际学校有很大的区别。

硬件：由于依托着公立学校办学，因此，在校园硬件上主要还是和普高内共享，所以国际部的硬件大概率是不能和国际学校相比的，一些后面新开的民办学校国际部除外，比如锦一国际部，硬件和普高是一样的，校园非常漂亮。

管理：国际部一般由普高学校提供中方课程和进行教育教学管理，合作机构提供外方课程、素质能力培养体系和留学相关服务，学生除了毕业后拿到国际课程文凭，也同样具备普高的学籍，国际部学生的德育、日常管理等也受到普高的统一管理。所以国际部的学生常说自己感觉还是和读普通高中一样。

而国际学校则是自己管理运营，在日常的运营的细节和规范中会更为灵活，国际化氛围更加浓厚。

招生：根据政策，普通高中“国际部”(或“境外课程班”)招生行为，也纳入统一招生管理，实行计划单列，录取分数应达到同批次学校录取要求。

生源和出口：这可能是成都家长选择国际学校和国际部很关键的一个因素，也是很大的不同点。国际部招生一般会看中考成绩和自主测评成绩两项，学生可以在中考前到校参加自主测评，同时中考成绩也需要达到学校的标准才能予以录取。而国际学校相对会更加宽松，所以在入口生源上，两者就就较大的不同。国际部的出口成绩，整体上也优于国际学校。

但必须要说的是，成都国际学校近几年的表现也算是可圈可点，TOP的offer也不仅仅只是出现在国际部，比如今年2023届，青苗就拿下了一枚康奈尔，在更早2021年的时候，美视的Sera也被斯坦福大学录取。

除此之外，办学主体背景也是国际部值得一提的。在成都，国际部一种是和国际教育集团合作办学，例如：七中国际部是康德教育集团运营，锦一国际部的背后也同样是康德教育集团。还有一种是学校集团直属管理，例如成外国际部，天立旗舰校的国际高中部。

*成都国际部背后运营机构

选择国际学校到底看那些方面？

其实只要网上一搜，家长们就能搜出来很多答案和因素。

教育理念
教师资质和水平
课程体系
硬件
课外活动
出口成绩
....

很多维度，没错，这些都是择校的时候家长们必须了解清楚的问题。但是，恕我直言，很多家长以为自己只要了解清楚这些细节，就不会踩坑了。然而实际上呢，不是的。这些维度没有错。

1、问题在于家庭是否有结合自己的实际情况去选择和考虑。

经常在家长群里有家长一来就问有没有在读家长，问某某学校好不好，然后别人给出他的评价，你也就相信说这个学校肯定是挺好的/不咋行。

但过段时间你可能就会遇到其他家庭给你说的情况又是不一样的。所以必须要跟家长们说清楚，每个家庭的择校重点考虑因素，需求，态度，都是不一样的。也许这个学校在你眼里不是最佳选项，但对于另一组家庭，这个学校的国际项目是同类学校中唯一有艺术特长的，而艺术方向正是他们的需求。那对于并没有艺术方向考虑的家庭来说，这就不是一个最合适的选择。

2、一味看出口去评价学校好坏

出口成绩是很多家庭的关键择校因素。我问过很多家庭，家长都表示自己其实也不想鸡娃，但是每次看到家长群，看到别人家孩子，看到每年的牛剑放榜、美本藤校放榜，offer满天飞，声势浩大，就很激动，就没办法忽略出口成绩。

这其实都能理解，家长们都希望孩子可以去到最好的学校。但我们想提醒家长的是，不要只被数据迷惑了。

①重复统计你看到了吗？

要知道，学生在申请学校的时候并不是只申请了一所学校，所以你看到的一些offer，可能是同一批学生拿到的。比如XX学校的offer汇总榜单上有康奈尔，哈佛，但学校没说的是，拿到这两枚offer的是同一个学生。

②多关注中段。

家长看出口的时候，不要只关注顶尖的学校数据，比如只关注G5、藤校，美本TOP30，能够被这些学校录取的学生都是非常优秀的，而孩子优秀的背后，大概率也不仅仅只是学校，这是一场教育的军备竞赛。我们只看到了他们被录取，没有看到的是，他们的家庭可能付出了更多金钱和时间精力去校外补习、背景提升。看不到的多的是父母们砸下去的真金白银。

所以对于大部分家长孩子来说，还是要关注中段的数据。它们更能代表一个学校整体的实力。

③合理看待入口出口生源

之前也说过，每个学校的入口生源门槛是不一样的。单一的对比每个学校的出口并不客观。至少区分一下国际学校和国际部。牛娃在哪里都是牛娃，进去的时候就是被挑选筛选过的拔尖学生，出口自然也不会差到哪里去。

④与其过度追求与自身体实力并不匹配的学校，不如退而求其次

也有一些家庭，费心费力也要上到最好的国际部，但孩子自身的成绩可能是刚刚够到学校的录取标准。但家长们有思考过吗，在同伴都是被筛选过的牛娃环境里，孩子未来的学习生活是否适应。而且说实在一些，每个学校都会有最关注的“苗子”，升学团队一定会把最好的资源和精力都投入在希望最大的学生上，以期待未来能拿到更多顶尖的offer。

那么与其这样，不如退而求其次，选择一个第二阶梯的精英班可能更好。

最后呢，笔者还是想和各位家长共勉，选择学校始终是每个家庭自己的事情，从自身情况出发，才能选择到最合适的学校。每个孩子都是独一无二的，与其只关注那些数据，不如多看看自己的孩子，怎么样为他找到最合适的路径。